En algunos deportes cuando recibes puntos para tu equipo puedes decir que ___ puntos.
(a) acortas
(b) anotas
(c) subes
(d) te enteras
Answer:
О (b) anotas.
Explanation:
En algunos deportes cuando recibes puntos para tu equipo, puedes decir que anotas puntos.
...
What would you use to talk to the following people?
Which adjective completes this sentence: Pato ____, ¿qué ves allí?
amarillas
amarillos
amarilla
amarillo
Answer:
Amarillo because pato is singular and male.
Answer:
О amarillo.
Explanation:
Pato amarillo, ¿Qué ves allí?
...
La esposa de mi abuelo es mi
O A. tía
O B. madre
OC. abuela
OD. hermana
You can write it in either Spanish or english
Imagine that you are leading a group of Spanish-speaking students on a tour of another country. Using formal commands and information you have studied about tourist etiquette, write four guidelines that they should follow as tourists.
Your responses should be in complete sentences in Spanish. Include at least four formal commands (negative or affirmative) with four different verbs.
Use details to support your answer.
Answer:
BRAINLIEST PLEASE!
Explanation:
Bueno, como líder del grupo de estudiantes de habla hispana en su viaje turístico al extranjero, es importante que sigan ciertas pautas de etiqueta turística. A continuación, les presento cuatro pautas que deben seguir como turistas:
1.- Respetar las costumbres locales: Es importante que los estudiantes respeten las costumbres y tradiciones del país que están visitando. Deben evitar comportamientos ofensivos o inapropiados, como vestirse de manera inapropiada o hablar en voz alta en lugares públicos. ¡Respeten las costumbres locales y aprenderán mucho más acerca del país que están visitando!
2.- No tirar basura: Es importante mantener el medio ambiente limpio y saludable. Por lo tanto, los estudiantes deben asegurarse de no tirar basura en la calle o en cualquier otro lugar público. También deben evitar dañar el patrimonio cultural y natural del país, no dañando monumentos históricos, edificios antiguos, parques y bosques.
3.- Aprender algunos términos básicos del idioma local: Es una buena práctica aprender algunos términos básicos del idioma local, como "hola", "por favor", "gracias" y "adiós". Esto no solo ayuda a establecer una conexión con las personas locales, sino que también muestra un interés genuino en su cultura y tradiciones.
4.- Respetar las normas de seguridad: Es importante que los estudiantes sigan las normas de seguridad del país que están visitando. Esto incluye seguir las leyes de tráfico, usar el cinturón de seguridad en los vehículos, no correr en lugares públicos y seguir las instrucciones de los guías turísticos.
Siguiendo estas directrices de etiqueta turística, los estudiantes hispanohablantes podrán disfrutar de su viaje de manera segura y respetuosa con la cultura local.
In this activity, you'll get an opportunity to talk about your musical preferences, and you'll also practice Spanish Interjections and the use of the present subjunctive to express opinions, feelings, and emotions. Use your Imagination and have fun! Review the Interjections that were taught earlier in this lesson. Then choose any five, and for each one, create a sentence that provides an appropriate context for the Interjection. Be original; don't copy sentences from the activity on Interjections.
For example: Yo caminaba por la calle cuando ¡zas! escuché una explosión.
¡Hola! Me encanta la música, ¿y a ti? Yo disfruto escuchando diferentes géneros, desde el pop hasta el rock y el jazz.
What is the musical about?First, I introduced myself and mentioned that I love music and enjoy listening to various genres, such as pop, rock, and jazz. Then, I provided five original sentences, each containing a different interjection and expressing a different opinion or emotion related to music.
Aquí te dejo algunas frases utilizando las interjecciones que aprendí:
¡Wow! Este nuevo álbum de mi banda favorita es increíble.
¡Guau! Esta canción es impresionante, ¿no crees?
¡Ay! Esta letra me toca el corazón, es tan emotiva.
¡Vaya! No sabía que este artista tocaba la guitarra tan bien.
¡Uy! Esta melodía me hace recordar un momento especial en mi vida.
Read more about Interjections here:
https://brainly.com/question/1413971
#SPJ1
1.
2.
3.
4.
Elige.
Select the word that best completes each statement.
Puedo
Él puede
Queremos
Tenemos diez dedos en las manos para
con las orejas.
el perfume con la nariz.
nuestro programa de televisión favorito.
el piano.
Y
k
The words that best comlete each statement are given as follows;
Puedo oír con las orejasSe usaron las palabras "oír" y "oler" porque describen las acciones que involucran los sentidos de la audición y el olfato respectivamente.
La palabra "ver" se usó porque describe la acción de usar el sentido de la vista para ver un programa de televisión. La palabra "tocar" se usó porque describe la acción de usar los dedos para producir música en un piano.
Learn more about Puedo on:
https://brainly.com/question/4419180
#SPJ1
What does the underlined word mean in the following sentence?
Me gusta ir al museo que está en la esquina de la calle.
O the corner
O to the right
O the street
O near
Answer:Au coin
Explanation:
someone explain little better then she did or at least help
The correct possessive adjective to complete this sentence is "MI" as "Mi bufanda es amarilla".
What is a possessive adjective?According to the information, we can infer that possessive words are the ones that refer to the possession of an object by a subject. In this case, the possessive adjective that corresponds to the subject "yo" would be "mi" in the case of a singular element. In the case of a plural element it would be "mis". According to the above, the complete sentence would look like this:
my scarf is yellow.Learn more about possessive adjectives in: https://brainly.com/question/12224225
#SPJ1
capitulo 3b actividad 12
According to the image, a correct description would be: Hay tres mesas en la cafetería. Pilar, tu y yo estamos sentados en la mesa dos. En la mesa tres hay tres chicas y en la mesa dos hay dos chicos y una chica.
How to describe the image correctly?To describe an image correctly we must take into account the information that is in the image. In this case we must pay attention to all the details such as the venue, the number of people, the actions that people perform, the elements that people use, their facial expressions, among others. According to the above, the description would look like this:
Hay tres mesas en la cafetería. Pilar, tu y yo estamos sentados en la mesa dos. En la mesa tres hay tres chicas y en la mesa dos hay dos chicos y una chica.
En la mesa uno, las chicas están comiendo ensalada, mientras en la mesa dos los chicos están comiendo postre. En esta mesa estamos leyendo y haciendo nuestras tareas.
Note: This question is incomplete. Here is the complete information:
Attached image
Learn more about Spanish language in: https://brainly.com/question/11958823
#SPJ1
Como se divide la obra de orgullo y prejuicio por capítulos?
Se puede inferir que la obra de Orgullo y Prejuicio está dividida en 61 capítulos que comprenden cerca de 500 páginas dependiendo la editorial que haya publicado el libro.
¿Qué es Orgullo y Prejuicio?Es una obra literaria de tipo novela que narra la historia de una señora con cinco hijas, quien se propone casar a alguna de ellas con el nuevo residente del pueblo en el que viven debido a que él era un hombre adinerado y podría solucionar sus problemas económicos.
¿Cómo se divide esta obra?En general esta obra es lineal por lo que es fácil de leer. Está conformada por 61 capítulos en cerca de 500 páginas dependiendo de la editorial que haya publicado el libro.
Aprenda más sobre orgullo y prejuicio en: https://brainly.com/question/31068913
#SPJ1
Writing
Grammar and Vocabulary
6 Everyone in the Santos family has made plans for the coming weekend. Based on the
information provided, write a sentence stating what people have to do. (5 points)
MODELO:
Luisa/estudiar español
Luisa tiene que estudiar español.
1. Roberto y yo / escribir una carta
2. los hijos / poner la mesa
3. mamá / hacer la comida
4. ¿tú? / poner el carro en el garaje
5. yo/hacer el postre
Write the two words that mean "browser" in spanish
The two words that mean "browser" in Spanish are "navegador" and "explorador."
What is the browser about?"Navegador" comes from the verb "navegar," which means "to navigate," and is used to refer to a software application that allows users to navigate the internet by accessing different websites and web pages. It is the most common term used in Spanish for a browser, and is the equivalent of the English term "navigator."
Lastly, "Explorador," on the other hand, comes from the verb "explorar," which means "to explore," and is used in Spanish to refer to a browser as a tool for exploring the internet. It is less commonly used than "navegador," but is still a valid and recognized term for a browser in Spanish. It is the equivalent of the English term "explorer," which is another way of referring to a browser.
Read more about browser here:
https://brainly.com/question/22650550
#SPJ1
Si se pone en una olla sobre la estufa prendida, el agua comienza a convertirse en vapor debido a la
Answer:
la condensación
Answer:
О Ebullición del agua.
Explanation:
Si se pone en una olla sobre la estufa prendida, el agua comienza a convertirse en vapor debido a la ebullición del agua.
...
Base on the audio how did juan and his father travel
Answer:
Write the audio and I can help.
16
Escuchar
Leer
Comprensión de los episodios ¿A quién(es) describen?
Identifica a quién(es) describen estas oraciones:
a Mario, a Isabel o a los dos. (Tell whom these sentences
describe: Mario, Isabel, or both.)
1. Piensa que va a ganar el partido de béisbol.
2. Su equipo de béisbol siempre gana.
3. Dice que el tenis es peligroso.
4. Va a una tienda de deportes.
5. Compra una camiseta de fútbol.
6. Dice debe encontrar a Trini.
que
Isabel
Isabel y Mario
Mario
This is a language learning resource that includes a video and a transcript of a series of scenes featuring different characters in various situations.
What is the Comprensión about?The goal is to improve language skills by following specific strategies while reading and listening to the conversations.
In the first scene, Mario talks to Isabel at a baseball game, and he needs to buy a gift for his brother's birthday. In the second scene, Isabel and Mario go to a sports store to look for a gift, but Mario doesn't know what to buy. In the third scene, Mario finds a soccer jersey and points out that it looks like the one Alicia, his brother's friend, has. He tells Isabel that Alicia's favorite soccer player is Trini Salgado, and she wants an autographed jersey. Mario must find Trini Salgado to get the autograph, and they hear on the radio that Trini will be at the stadium that day, where the first 500 fans can meet her. Mario buys the jersey and decides to go to the stadium to get the autograph.
Therefore, the strategies provided encourage readers and listeners to focus on specific details and goals, such as identifying key information or understanding characters' intentions and actions.
Read more about Comprensión here:
https://brainly.com/question/24716030
#SPJ1
See text below
VIDEO DVD
AUDIO
my.hrw.com
View, and Record
Telehistoria completa
STRATEGIES
Cuando lees
Scan for the details Before reading carefully, scan the scene for these details: Who is Trini Salgado? What is she doing today? Who is a bigger fan of Trini: Alicia or Mario's brother?
Escena 1
Resumen
En un partido de béisbol, Mario habla con Isabel. Él
tiene que comprar un regalo para el cumpleaños de su
hermano.
Cuando escuchas
Go for the goals While listening, consider Mario's two goals in this scene. What are they? Does he fulfill both goals during the scene?
Escena 2
Resumen
Isabel y Mario buscan un regalo en una tienda de deportes. Mario no sabe qué va a comprar.
Escena 3
Mario points to a soccer jersey.
Mario: ¡Es como la camiseta de Alicia! ¿Conoces a Trini Salgado? Ella está aquí, en Santo Domingo. Isabel: Lo sé. ¿Alicia la conoce? Mario: No, pero Trini es su jugadora
de fútbol favorita. Alicia quiere un autógrafo en la camiseta. Y yo debo encontrar a Trini... Vendedor: ¿Buscan a Trini Salgado? (Mario and Isabel nod.) ¿Saben dónde encontrar a Trini Salgado?
Mario and Isabel shake their heads, and the clerk turns up the radio.
«La jugadora de fútbol Trini Salgado va a estar en el estadio hoy a las seis de la tarde. Los primeros quinientos aficionados pueden conocer a Trini.>> Mario: ¡Vamos! (He buys the jersey.) Isabel: ¿A tu hermano le gusta Trini Salgado?
Mario: No sé. ¡Pero sé que le gustan las camisetas con autógrafos de atletas importantes!
What is the answer for the blank image
Explanation:
conocéis conozco sésabesconoces sirvensésirvenpidopidespedirir ahelp , don’t answer 9
The answers are:
Emilio, Jacklynne, Maria Eugenia, Joaquín, Raquel Richardson, and several other students.Emilio is falling in love with Jacklynne.The students need to talk with Raquel Richardson because she is the principal of the school, and they want to voice their concerns about the recent punishments she has given them.Joaquín works for Raquel Richardson in the office.The name of the game that the students play after school is called "La Botella."Two of the four names that are worse than "Jacklynne" are Berenice and Fátima.Emilio wants to write a song for Jacklynne in order to get her attention.Maria Eugenia is going to run for vice president with Emilio.----Maria Eugenia wants to talk with Emilio after the bathroom break to tell him that she likes him and to ask him to be her boy friend.The punishments that Raquel Richardson gives the students include cleaning the school, writing essays, and suspension.Emilio can run for the presidency after his punishment because the school rules state that students are only disqualified from running if they are suspended for more than three days.Emilio gives Joaquín the job of treasurer, Maria Eugenia the job of campaign manager, and several other friends various jobs such as making posters and flyers.The students should vote for Emilio because he promises to make changes to the school that they want, such as improving the food and reducing the number of punishments given. They react positively to his speech and are excited to vote for him.While playing dominoes, Emilio discovers that Raquel Richardson is planning to cancel the school dance, which is one of the main events that Emilio has been campaigning on.What are the characters about?"CasiCasi" is a comedy that revolves around a group of high school students in Puerto Rico.
Emilio is a popular student who falls in love with Jacklynne, a new student at the school. However, he faces competition from Joaquín, who is also interested in Jacklynne.
In the end, the students' efforts pay off, and the school administration agrees to make some of the changes that Emilio promised. The movie ends with Emilio and Maria Eugenia starting a relationship, and Emilio feeling grateful for the love and support of his friends.
Learn more about characters from
https://brainly.com/question/8864308
#SPJ1
see text below
CasiCasi (All's Fair in Love, War and High School)1. What are the names of the characters in the movie?2. Who is Emilio falling in love with?3. Why do the students need to talk with Raquel Richardson? Who is she?4. Who works for Raquel Richardson in the office?5. What is the name of the game that the students play after school?6. Write two of the four names that are worse names than "Jacklynne."7. What does Emilio want to do in order to get attention from Jacklynne?8. Who is going to run for vice president with Emilio?9. Give three examples of how "CLA" and Everett High School are different.10. Why does Maria Eugenia want to talk with Emilio after the bathroom break?11. What are the punishments that Raquel Richardson gives the students?12. Why can Emilio run for the presidency after his punishment?13. What are the jobs that Emilio gives to his friends for his campaign?14. Why should the students vote for Emilio? How do they react to his speech?15. Afterschool, while playing dominoes, what information does Emilio discover?Conjuga el verbo entre paréntesis al participio pasado.
Nunca he (correr) tantos kilómetros.
O corrida
corrado
corrido
O corrada
Explanation:
Nunca he corrido tantos kilómetros. (Participio pasado: corrido)
Answer:
О corrido.
Explanation:
О Nunca he corrido tantos kilómetros.
...
11 Un atleta famoso
Hablar Eres reportero(a) y tu amigo(a) es un(a) atleta famoso(a). Entrevista a
otro(a) estudiante, usando estas preguntas. (Interview a partner.)
1. ¿A qué deporte juegas?
2. ¿Dónde juegas?
3. ¿Qué necesitas hacer para ser campeón (campeona) en tu deporte?
4. ¿Qué prefieres, ser jugador(a) o aficionado(a)? ¿Por qué?
5. ¿Quién es tu atleta favorito(a)? ¿A qué deporte juega?
6. ¿Qué te gusta hacer después de un partido? ¿Qué haces cuando
pierdes?
De acuerdo con las preguntas podríamos entrevistar a Nairo Quintana, un ciclista colombiano que se destaca por haber ganado carreras importantes como el giro de Italia y la vuelta a España.
¿Cómo respondería nuestro entrevistado a las preguntas?Para identificar las respuestas que daría nuestro entrevistado (Nairo Quintana) a nuestras preguntas debemos buscar información sobre su carrera deportiva y crear un guion incluyendo esta información:
1. ¿A qué deporte juegas?
Yo practico el deporte del ciclismo de ruta o carretera.
2. ¿Dónde juegas?
Yo practico este deporte en las carreteras, allí entreno y compito en diferentes partes del mundo, especialmente en Europa.
3. ¿Qué necesitas hacer para ser campeón en tu deporte?
Lo que necesitamos los ciclistas para ser campeones es completar un recorrido en el menor tiempo posible. Para ello hay que entrenar durante largas jornadas.
4. ¿Qué prefieres, ser jugador o aficionado?¿Por qué?
Prefiero ser ciclista profesional debido a que esto me permite hacer lo que más me gusta como forma de trabajo. Es la actividad que disfruto hacer todos los días.
5. ¿Quién es tu atleta favorito?¿A qué deporte juega?
Mi atleta favorito es Lucho Herrera, un ciclista colombiano que ya está retirado, pero en su momento era el mejor ciclista escalador.
6. ¿Qué te gusta hacer depués de una carrera?¿Qué haces cuando pierdes?
Me gusta descansar y recuperarme bien después de las carreras. Cuando pierdo trato de olvidar eso y enfocarme en el siguiente reto.
Aprenda más sobre ciclismo en: https://brainly.com/question/30956249
#SPJ1
Conjuga el verbo entre paréntesis al participio pasado.
Nadie me ha (besar).
besa
besado
beso
O besido
Answer: Besado
Explanation: I speak spanish
Pls help thank you will mark the Brainliest.
Look at the sentence below. Why do we use the direct object pronoun lo to replace - helado- ice cream.
Yo compro el helado.
Yo ___lo___ compro.
There are two reasons. Think of feminine, masculine, singular, plural.
Chart: Direct Object Pronouns lo - it (m), los - them (m), la - it (f), las - them (f)
In the sentence "Yo compro el helado", the noun "helado" is a masculine singular noun.
What is the use of pronoun about?In order to replace this noun with a direct object pronoun, we use "lo" because "lo" is the singular masculine direct object pronoun.
So the correct sentence with the direct object pronoun would be: "Yo lo compro", which means "I buy it" (where "it" refers to "helado" or "ice cream").
If the noun were feminine singular, we would use "la" as the direct object pronoun, and if it were plural (either masculine or feminine), we would use "los" or "las", respectively.
Therefore, below is the chart you mentioned with the different direct object pronouns:
lo: it (masculine singular) los: them (masculine plural) la: it (feminine singular) las: them (feminine plural)Read more about pronoun here:
https://brainly.com/question/26102308
#SPJ1
Diario Ana Frank, que pasa con el suministro de la comida
Answer: Anne Frank Diary, what happens with the food supply?
Explanation: I'm not sure if you wanted the translation or the answer to that question but if you need additional help, let me know.
Instrucciones:
Realiza un escrito de temática libre que contenga dos oraciones en voz
pasiva, dos en voz activa y una en voz pasiva compuesta. La extensión no
debe ser mayor a 200 palabras que equivalen a una cuartilla.
Ayudenmeee plis
De acuerdo con la información, podemos inferir que el texto podría ser sobre los videojuegos.
¿Qué son los videojuegos?Los videojuegos son un conjunto de aplicaciones y herramientas informáticas que tienen como principal propósito el entretenimiento y ocio de las personas. En la actualidad varios videojuegos están siendo desarrollados para que las personas tengan mayor variedad de géneros y modalidades de juego. Adicionalmente, muchas personas están siendo entrenadas con videojuegos debido a que algunas instituciones como el ejercito y la aviación descubrieron que el una forma fácil y adecuada para simular situaciones de la realidad de una forma controlada y segura.
Aprenda más sobre voz pasiva en: https://brainly.com/question/29536806
#SPJ1
Choose the correct noun the direct object pronoun has replaced.
1. Ana los Lava.
A. un cuchillo
B. Uno's tenedores
C. una's cucharas
2. No la vemos.
A. Pedro
B. Gloria
C. El profesor
3. ¿Las tienes?
A. Tu pasaporte
B. Tu bolsa
C. Tus fotos
4. Juan lo vende.
A. El carro
B. La bicicleta
C. Los mapas
5. Siempre lo tomamos.
A. La bicicleta
B. La moto
C. El autobus
Answer:
1 B
2 B
3 C
4 A
5 C
Explanation:
Las works for words that use La
Los works for words that use El
What is one characteristic that separates the animal and plant kingdoms?
Answer:
Explanation:
An animal cell doesn't have a cell wall.
Plant cells do.
The sources of nutrition and the ability to move plays a big part.
I need some help with my Spanish, please.
Answer:
See Below
Explanation:
INFNITIVO: divertirse
YO: me divertí
TU: te divertiste
USTED: se divirtió
NOSOTROS: nos divertimos
USTEDES: se divirtieron
INFNITIVO: sentir
YO: sentí
TU: sentiste
USTED: sintió
NOSOTROS: sentimos
USTEDES: sintieron
INFNITIVO: dormir
YO: dormí
TU: dormiste
USTED: durmió
NOSOTROS: dormimos
USTEDES: durmieron
INFNITIVO: conseguir
YO: conseguí
TU: conseguiste
USTED: consiguió
NOSOTROS: conseguimos
USTEDES: consiguieron
INFNITIVO: reírse
YO: me reí
TU: te reíste
USTED: se rió
NOSOTROS: nos reímos
USTEDES: se rieron
INFNITIVO: vestir
YO: vestí
TU: vestiste
USTED: vistió
NOSOTROS: vestimos
USTEDES: vistieron
Cuatro ejemplos de lenguaje iconográfico necesarios en mi vida
Answer:
ejemplos de lenguaje iconográfico necesarios en la vida
Explanation:
opinion del diario de ana frank
Translate into Spanish:
1. I want to have lunch here.
2. Do you (form. pl.) plan to return early?
3. They cannot begin the work today.
4. We are returning to the city tomorrow.
5. Why don't you (fam. s.) ask for more wine?