Answer:
En Suisse, le rite de passage chrétien pour les enfants est souvent célébré par le baptême. Le baptême est une cérémonie où l'enfant est plongé dans l'eau sacrée pour symboliser une purification spirituelle. Les parents et les parrains et marraines assistent à la cérémonie, qui est souvent tenue dans une église. Après la bénédiction, l'enfant est habillé dans une robe blanche pour symboliser la pureté et la nouveauté de sa vie en tant que chrétien. Les parents et les invités célèbrent ensuite la cérémonie avec un repas et des cadeaux pour l'enfant. Le baptême est une étape importante pour les enfants suisses et leur famille, car cela marque leur entrée dans la communauté chrétienne et leur engagement à vivre selon les enseignements de l'Église.
Explanation:
Fill in the blank spaces with (un, une).
(a) ___ drapeau
(b) __ Serviette
(c) ___ Ventilaleur
(d) ___ nez
(e) __ tomate
The articles that should be used to fill the blank spaces are un, une, un, un, and une.
What is the difference between un and une?In French, un and une are equivalent to a; due to this, these words are often used before a noun and they are considered to be indefinite articles. Moreover, un is used for masculine nouns, while une is used for feminine nouns. In general, feminine nouns end in -e but you can check this in a dictionary.
Then, the correct sentences would be:
Un drapeauUne servietteUn ventilateurUn nezUne tomateLearn more about un/une in https://brainly.com/question/24663649
#SPJ1
Помогите поставить правильный артикль.
28. Il mange ... poisson.
29. Vous n'apportez pas ... poisson.
30. Ce sont... jolis abricots.
31. Elle adore... poisson.
32. J'aime beaucoup ... abricots.
33. Il prépare peu ... poisson.
34. Maman a acheté 5 kilos ... poisson.
35. Je n'ai pas mangé ... poisson.
36. C'est... stylo.
37. Ce n'est pas ... stylo, c'est ... crayon.
38. Elle n'aime pas ... oranges.
39. Il n'y a pas ... lettres dans la boîte.
40. Ils n'ont pas... énergie.
41. Ce ne sont pas ... rendez-vous importants.
42. Il ne gagne pas ... argent.
43. Elle ne pense pas à ... avenir.
44. Ils n'ont pas... voiture.
45. Elle ne porte pas... manteau.
46. Il ne comprend pas ... français.
47. J'ai acheté un paquet ... farine.
48. Un verre... lait n'a jamais fait de mal à personne.
49. Passez-moi encore un peu ... fromage et beaucoup ...
confiture.
50. Je voudrais encore ... glace.
51. Maman a acheté ... pain, 2 kilos ... pommes, une boîte ...
olives, 500 grammes ... beurre, une boîte ... crème, une bouteille
... lait, ... légumes, ... poulet, ... saucisson.
52. Vous utilisez trop ... sel.
53. Je ne prends pas ... café, j'aime ... thé.
54. Mon frère adore ... fruits.
55. Tu prends... marmelade.
0:39
Answer:
Il mange du poisson.
Vous n'apportez pas de poisson.
Ce sont de jolis abricots.
Elle adore le poisson.
J'aime beaucoup les abricots.
Il prépare peu de poisson.
Maman a acheté 5 kilos de poisson.
Je n'ai pas mangé de poisson.
C'est un stylo.
Ce n'est pas un stylo, c'est un crayon.
Elle n'aime pas les oranges.
Il n'y a pas de lettres dans la boîte.
Ils n'ont pas d'énergie.
Ce ne sont pas des rendez-vous importants.
Il ne gagne pas d'argent.
Elle ne pense pas à l'avenir.
Ils n'ont pas de voiture.
Elle ne porte pas de manteau.
Il ne comprend pas le français.
J'ai acheté un paquet de farine.
Un verre de lait n'a jamais fait de mal à personne.
Passez-moi encore un peu de fromage et beaucoup de confiture.
Je voudrais encore de la glace.
Maman a acheté du pain, 2 kilos de pommes, une boîte d'olives, 500 grammes de beurre, une boîte de crème, une bouteille de lait, des légumes, un poulet, du saucisson.
Vous utilisez trop de sel.
Je ne prends pas de café, j'aime le thé.
Mon frère adore les fruits.
Tu prends de la marmelade.
Find the subject in each sentence and write it in the correct column
To identify the subjects and the predicates we must take into account that the subject is the one who performs the action of the sentence and the predicate contains the complements of the sentence.
How to classify sentences between subject and predicate?To classify sentences between subject and predicate, we must take into account that the subject of a sentence is the person or persons who carry out the action of the sentence. On the other hand, the predicate contains the complement of the sentence. According to the above, we can infer that the words are classified as follows:
Rupali and her friends (subject) in the park (predicate).What a wonderful (predicate) view (subject).Rohit (subject) a good batsman (predicate).The old man (subject) with a stick (predicate).The planet (subject) around the sun (predicate)You (subject) for the party (predicate)we (subject) a fantastic idea (predicate)Savij and Rama (subject) the lecture (predicate)The school (subject) notebooks to the students (predicate)Learn more about subject and predicate in: https://brainly.com/question/28893822
#SPJ1
PLS HELP!!!
Translate the following sentences into French. Use an idiomatic expression in each of your translations.
11. I went through hard times in the beginning.
12. His essays are selling like hot cakes.
13. She made fun of him.
Answer: 11) Je suis passé par des mauvais moments au début .
12)Ses essais sont entrain de se vendre comme des gâteaux chaud.
13)Elle fait de lui drôle.
Explanation:
please help me i beg u. (this is french)
Hope this helps
Une chasse aux pièces d'or
Sous la table dans la cuisine
Trois grosses pièces d'or
C'est une pièce d'or en chocolat
La maman de Pedro prépare une chasse aux pièces d'or pour la Saint-Patrick.
La maman cache la petite pièce d'or sous la table dans la cuisine.La maman cache les trois grosses pièces d'or sur la bicyclette de Pedro dans le garage.La dernière pièce d'or est une pièce spéciale car c'est une pièce d'or en chocolat.What is the hunt about?In this short story, Pedro's mother prepares a treasure hunt for St. Patrick's day. She hides several gold coins in different places around the house for Pedro to find.
The first coin is a small gold coin, which she hides under the table in the kitchen. The second and third coins are medium and large gold coins, respectively, which she hides behind the television in the living room and on Pedro's bicycle in the garage.
Therefore, this story highlights a fun and playful way to celebrate St. Patrick's day, while also encouraging children to engage in problem-solving and exploration.
Learn more about hunt from
https://brainly.com/question/28280958
#SPJ1
See text below
La chasse aux pièces d'or
La maman de Pedro prépare une chasse aux pièces d'or pour la Saint- atrick.
Elle prend une petite pièce d'or. Elle cache la petite pièce d'or sous la ! table dans la cuisine.
Elle prend deux moyennes pièces d'or. Elle cache les deux moyennes i pièces d'or derrière la télévision dans le salon.
Elle prend trois grosses pièces d'or. Elle cache les trois grosses pièces d'or sur la bicyclette de Pedro dans le garage.
Puis, elle prend une autre pièce d'or. C'est une pièce d'or spéciale. C'est une pièce d'or en chocolat. Elle cache la pièce d'or en chocolat sur la ! chaise de Pedro dans sa chambre.
-Voilà Pedro! dit la maman. Tu peux chercher les pièces d'or.
Nom:
Les questions
Qu'est-ce que la maman de Pedro prépare pour la Saint-Patrick?
Où est-ce que la maman cache la petite pièce d'or?
Qu'est-ce que la maman cache sur la bicyclette de Pedro?
urquoi la dernière pièce d'or est une pièce spéciale?
what is two times two. i need help!!!
Answer:
Explanation:
its 4
Answer:
the answer is 4
Explanation:
2×2=4
you can also say that 4÷2=2
write a composition in french about your headmaster
Answer:
Mon directeur est une personne très respectée dans l'école. Il est un leader fort et déterminé qui inspire le respect et la confiance de tous ceux qui travaillent avec lui.
Il est toujours prêt à écouter les idées de ses collègues et à prendre en compte leurs opinions avant de prendre une décision. Il est également très impliqué dans la vie de l'école et organise de nombreuses activités pour les élèves et le personnel.
Tout le monde l'admire pour sa persévérance et sa passion pour l'éducation. Sa vision claire et son engagement envers l'excellence ont aidé l'école à se développer et à se développer au fil des ans.
En dehors de son travail, mon directeur est une personne très sympathique et sociable. Il est toujours prêt à aider ses collègues et ses élèves, peu importe ce qu'il faut. Sa personnalité chaleureuse et accessible a créé un environnement positif et accueillant dans l'école.
En somme, mon directeur est une personne exceptionnelle qui a apporté une contribution significative à l'éducation. Son leadership, son dévouement et son talent ont eu un impact profond sur la vie des élèves, des enseignants et des parents dans l'école.